日前教育部公布了新一批普通高等学校本科专业备案和审批结果，足球运动成为新增专业。北京体育大学中国足球运动学院副院长任定猛在接受中新社记者采访时表示，高校开设足球运动专业是探索创新足球人才培养模式的重要举措。

根据教育部公告，包括北京体育大学、福建师范大学、贵州警察学院在内的30所高校将开设足球运动专业，其中主要是体育类和师范类院校。业界人士指出，这标志着中国足球改革步伐再次加速，是对《中国足球改革发展总体方案》的具体落实、对方案中提出的目标和要求进一步的细化实践。

任定猛说，足球运动是公众普遍关注的运动项目，并作为体育强国建设的标志性事件，备受关注。因此，在政策导向下足球运动人才培养也越来越被关注。从高校层面而言，足球运动专业的设置是高校体育人才培养模式改革和推进体教融合发展道路的重要举措。

此次高校增设足球运动专业，旨在立足服务国家战略，面向经济社会发展需求，全面推进足球行业“全链条”人才培养，构建政府主导、教育与体育部门协同、高校组织、社会机构积极参与的人才培养模式。高校可依托办学优势与特色，通过积极开展交叉学科融合，与行业协会、职业俱乐部等机构合作，组建复合型师资团队，共同研发足球产业、足球管理、运动表现分析、足球运动康复等课程，从而培养复合型、应用型足球专业人才。

任定猛认为，高校足球运动专业建设初期，主要招收具备一定足球技能水平的高中生、体校、足校学生以及职业俱乐部梯队的适龄球员，同时鼓励高校积极探索“3+4”贯通化人才培养模式，更多地接收足球特长生，以打通足球特长生的升学渠道；随着专业建设逐渐成熟、整个足球产业所需人才容量扩张，未来不具备系统足球训练与竞赛经历的普通学生也可以报考足球运动专业，从而进入足球领域从事产业相关工作。

随着越来越多高校开设足球运动专业，由校园足球到社会足球的人才输送链条得以完善。任定猛说，在推进体育强国建设的大背景下，国家大力推进足球运动改革发展，越来越多高校开始重视足球人才培养，这对未来有意愿从事足球行业工作的学子们来说又多了一条“出路”，相信未来会有更多家长支持孩子投身足球领域。

如何科学设置足球运动专业课程是目前高校面临的全新课题。任定猛建议，各高校应结合自身办学优势和特色，进行差异化发展，足球运动专业学科建设不同于传统学科专业，不仅要遵循高等教育专业建设规律，同时还要从足球项目发展规律出发，研究与探索“学科+项目”的人才培养模式。